Com relação à formação do produtor de texto escrito na educação básica, os
trabalhos de Graça Costa Val são referência para muitos estudos relevantes a
partir da década de 1980.
Considerando alguns dos aspectos que esta autora aborda em “Reflexões sobre
práticas escolares de produção de texto: o sujeito-autor”, coloque V (verdadeiro)
ou F (falso) diante de cada uma das asserções abaixo:
( ) O processo de apropriação de habilidades textuais-discursivas pelo aluno no
ensino fundamental, principalmente nos primeiros anos de escolarização apontam para o efeito construtivo desse processo, isto é, o aprendiz é um sujeito que
elabora seu conhecimento sobre produção de texto a partir da interação com os
seus próprios textos.
( ) A perspectiva de ensino de produção textual que se depreende dos documentos oficiais (proposições curriculares) mostra que é necessário transformar o
texto num objeto ou produto que tem valor como um fim em si mesmo. O sujeito
que o constrói adequadamente demonstra ter aprendido as regras linguísticas e
discursivas que regem a produção textual e será bom produtor textual independentemente dos diferentes contextos em que isso for demandado.
( ) Sabe-se que, na escola, normalmente o aluno não escreve para ser lido
efetivamente, mas para ser corrigido. No entanto, nas primeiras atividades de
produção escrita, é importante que o professor não dê retorno ao aluno e que
apenas leia o texto, dê o visto e o arquive, pois o texto produzido certamente se
encontrará cheio de erros. O rigor do professor ao detectar e corrigir os erros
nas produções posteriores garantirá que, por volta do 6º ano escolar, cada aluno
seja efetivamente um produtor textual proficiente.
( ) Para o desenvolvimento de uma produção textual significativa, o professor
deve planejar e criar as condições necessárias para que o aluno-autor seja bem
sucedido em seu processo criador, zelando para que o aprendiz: a) tenha o que
dizer; b) tenha uma razão válida para dizer aquilo que tem a dizer; c) tenha para
quem dizer aquilo que deseja dizer; d) se constitua como sujeito-locutor que
saiba escolher as melhores estratégias para realizar sua intenção.
( ) Os produtores de texto são sujeitos que interagem verbalmente e o fazem a
partir de um lugar social e histórico determinado. Aquele que ensina a escrever e
que é o leitor privilegiado dos textos produzidos pelos aprendizes deve fazê-lo
com os olhos da compreensão, reconhecendo os textos como instâncias discursivas individuais, e que carregam consigo um conjunto de fatores ou de determinantes.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é: