Para De La Taille (1992), é interessante notar uma peculiaridade da teoria de Piaget no que se refere às influências da ...

Piaget (in De La Taille, Oliveira e Dantas, 1992) dividiu a evolução da prática e da consciência da regra em três etapas. Em uma delas, afirma o teóri...

Weisz (2000) discute o impacto das pesquisas em alfabetização, considerando-as como um importante salto de conhecimento pedagógico. Para a autora, ess...

A Base Nacional Comum Curricular define as práticas corporais como objetos de conhecimento que a Educação Física deve tematizar na escola. Entretanto,...

Renato, ao ler o livro “Educação, Convivência e Ética – audácia e esperança”, de Cortella (2016), tomou ciência de que “ética” é um tema que pode ser ...

Geraldo, diretor de escola pública, atendeu a um pedido de seus professores para analisar e debater com eles alguns fundamentos do projeto político-pe...

Analisar e interpretar os indicadores e resultados educacionais (considerando diferentes dimensões e âmbitos ‒ local, estadual e nacional) com vista a...

Lerner (1995) acredita que tanto as crianças quanto os adultos não matemáticos compartilham a mesma interpretação do sinal “igual”. Segundo a autora, ...

De acordo com MEC/SEESP – Classe hospitalar e atendimento pedagógico domiciliar: estratégias e orientações (2002), denomina-se classe hospitalar o ate...

É inegável que podem existir práticas educativas na família, no trabalho, na mídia, no lazer e nas demais formas de convívio social; no entanto, a prá...

Especialistas intensificam a importância da motricidade para o desenvolvimento infantil e determinadas aprendizagens condicionadas a ela. Bassedas (19...