Luckesi (2018) aponta que, até finais de 1980, predominava na prática educativa no Brasil a tendência
de atribuir ao estudante individual a responsabilidade pelo próprio insucesso escolar. A partir das últimas
décadas do século XX, inicia-se um movimento de olhar para a instituição e os sistemas de ensino como
responsáveis pelo fracasso escolar.
Considere as afirmativas a seguir a respeito da abrangência da avaliação em educação e assinale com
(V) as VERDADEIRAS e com (F) as FALSAS, considerando a legislação educacional e as proposições
de Luckesi.
( ) A avaliação institucional permite subsidiar a tomada de decisões visando garantir o desempenho
ou resultados satisfatórios, como instituição.
( ) O Índice da Educação Básica (IDEB) permite conhecer o resultado de cada instituição de ensino,
como um todo. O IDEB atua, pois, na avaliação da instituição escolar e nos sistemas de ensino.
( ) SAEB e ENEM fazem parte do sistema de avaliação da Educação Básica; enquanto o SINAES está
voltado para a avaliação do Ensino Superior.
( ) O Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior compreende a avaliação das instituições, dos
cursos e do desempenho dos estudantes.
( ) Todas as formas de avaliação - da aprendizagem, institucional e de larga escala, são fundamentais
para a administração satisfatória da educação, permitindo a tomada de decisões, seja no atendimento
aos estudantes ou na proposição de políticas de melhoria das condições para a realização do
desempenho almejado.
A sequência CORRETA é: