Paulo Freire enuncia no livro Pedagogia da Autonomia: Não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino. Esses que-fazere...

“Reconhecer e comparar – por meio da percepção sonora – composições quanto aos elementos da linguagem musical.” (PCN – Música.) Com base nesse critéri...

Segundo Jussara Hoffmann (2005), a avaliação mediadora deve ter como princípio:

As ações de cuidado fazem parte da rotina da educação infantil e visam promover saúde e bem-estar como, por exemplo, o momento do banho, da soneca e d...

“Discurso -- conversação musical --, por definição, não pode ser nunca um monólogo. Cada aluno traz consigo um domínio de compreensão musical quando c...

Na década de 1980, o campo da alfabetização recebeu influências variadas e passou por um período de intenso questionamento e reavaliação. Nesse contex...

A rede municipal de educação infantil do Rio de Janeiro, seguindo as orientações das “Diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil” (201...

“Como professor devo saber que sem a curiosidade que me move, que me inquieta, que me insere na busca, não aprendo, nem ensino.” A citação de Paulo Fr...

A década de 90 abrigou marcos como a promulgação do Estatuto da Criança e do Adolescente, que trouxe concretude aos direitos das crianças promulgados ...

O protagonismo infantil, segundo Horn (2017), é definido como uma ação:

O Parecer da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação nº 04 de 1998 esclarece que os sistemas de ensino possuem autonomia para desen...