Conforme as pedagogias foram se instituindo para atender
às necessidades históricas dos diversos momentos da vida
da humanidade, a prática pedagógica escolar, ao longo do
tempo, foi ganhando conotações diferentes. Cada época
histórica e cada grupo humano que fez da escola uma
instância, dentre outras, de mediação de sua concepção de
mundo (filosofias), deram sentido e significado à ação
educativa em geral e em particular à educação escolar.
Diante do exposto, tem-se que:
I. A educação tradicional, articulada com o pensamento
filosófico essencialista, seja na modalidade aristotélico-
-tomista, seja na modalidade do naturalismo renascentista.
II. Em fins do século XIX e início do século XX, a pedagogia
renovada, fundada nos pressupostos das filosofias da
existência, traduzidos na educação pelo pensamento
pedagógico de Piaget, Maria de Montessori, John Dewey
e muitos outros.
III. A pedagogia sob a forma que ficou conhecida como
crítico-social dos conteúdos, que traduziu as aspirações
de racionalidade do capitalismo avançado.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)