Os avanços empregados na psicologia da
aprendizagem e a revalorização das ideias de
psicólogos interacionistas, tecem diferentes
pressupostos sobre o papel da escola e da
aprendizagem, ocorrendo justaposição de teses e
argumentos oriundos de doutrinas filosóficas
diversas, formando uma visão de mundo pluralista e
multifacetada. Quanto aos pressupostos de
aprendizagem empregados pelas diferentes
tendências pedagógicas na prática escolar, assinale a
alternativa cujo conteúdo trata da tendência
pedagógica que considera a avaliação escolar sem
sentido, privilegiando-se a auto avaliação: