Um professor de História levou seus estudantes ao laboratório de
informática para acessarem o banco de dados sobre tráfico de
escravizados Slave Voyages 2.0, que abrange 35.000 expedições
negreiras ocorridas entre 1514 e 1866, com informações sobre
embarcações, povos escravizados, traficantes e proprietários de
escravos, além de rotas de comércio.
Sobre o uso de banco de dados em atividades didáticas como a
proposta pelo docente, assinale V para a afirmativa verdadeira e
F para a falsa.
( ) Ao analisar uma viagem específica, a respeito da qual é
possível saber o nome africano, a idade, o sexo, a origem, o
país e os locais de embarque e desembarque de cada
indivíduo, humaniza-se a história de milhões de africanos.
( ) Ao comparar o contingente de embarcados e desembarcados
em uma mesma rota, ao longo do tempo, exercita-se a
formulação de hipóteses a respeito das causas do
aumento/diminuição do tráfico negreiro em dado período.
( ) Ao analisar os registros dos proprietários dos navios,
percebe-se que o transporte de escravos africanos era
moralmente indistinguível do de tecidos, trigo ou açúcar,
sendo os cativos classificados como mais uma mercadoria.
As afirmativas são, respectivamente: