“Se já se pode dizer que temos escola para todos, ...

Q: “Se já se pode dizer que temos escola para todos, a escola que temos é antes contra o povo que para o povo: o fracasso escolar dos alunos pertencentes às camadas populares mostra que, se vem ocorrendo

A) A teoria da deficiência cultural afirma que as crianças de camadas populares chegam à escola com uma linguagem deficiente, com vocabulário pobre, cometendo erros de regência e pronúncia, usam frases curtas e apresentam sua sintaxe confusa e inadequada à expressão do pensamento lógico. | B) A teoria das diferenças linguísticas identifica conflitos estruturais e funcionais entre as variedades socialmente estigmatizadas e as prestigiadas, sendo consideradas erradas as estigmatizadas e passível de eliminação pela escola, substituindo-a pelas variedades prestigiadas. | C) Por fracasso escolar deve-se entender tanto o fracasso NA escola, quanto fracasso DA escola, embora a expressão fracasso escolar põe o foco nos alunos, em seu insucesso no processo de escolarização. Importante destacar que grande parte deste fracasso NA escola é consequência do fracasso DA escola, resultante de políticas públicas ausentes ou ineficientes. | D) Os preconceitos sociais que valorizam certas regiões do país em detrimento de outras, determinados contextos em relação a outros, alguns grupos sociais em oposição a outros, levam leigos e até especialistas a atribuir superioridade a certos dialetos regionais, a certa variedade social, criando-se assim estereótipos linguísticos inaceitáveis.

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Ano: 2023Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)Organização: Prefeitura de Sete Lagoas - MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Gestão Democrática | Temas Pedagógicos

“Se já se pode dizer que temos escola para todos, a escola que temos é antes contra o povo que para o povo: o fracasso escolar dos alunos pertencentes às camadas populares mostra que, se vem ocorrendo uma progressiva democratização do acesso à escola, não tem igualmente ocorrido a democratização da escola. Nossa escola tem-se mostrado incompetente para a educação das camadas populares, e essa incompetência, gerando o fracasso escolar, tem tido o grave efeito não só de acentuar as desigualdades sociais, mas, sobretudo, de legitimá-las.”

SOARES, Magda. Linguagem e escola: uma perspectiva social. 18 ed. São Paulo: Contexto, 2020, p. 10.

Com relação à escola e sua perspectiva social, assinale a alternativa incorreta.

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Ano: 2023Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)Organização: Prefeitura de Sete Lagoas - MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Gestão Democrática | Temas Pedagógicos

SOARES, Magda. Linguagem e escola: uma perspectiva social. 18 ed. São Paulo: Contexto, 2020, p. 10.

Com relação à escola e sua perspectiva social, assinale a alternativa incorreta.

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