Espera-se do Conselho Escolar a organização de situações
de debate e de estudos que permitam a todos os segmentos da comunidade escolar avançar na compreensão das
vinculações do fazer pedagógico com as demais práticas
sociais.
Assim, conforme Aguiar et al. (2006), perceberá que o
projeto político-pedagógico da escola tem suas bases de
sustentação num projeto social mais amplo cujo ponto
central é sempre