Conforme consta no Currículo do Estado do Espírito Santo
(2020), o ensino das Ciências da Natureza deve ser
pensado como uma preparação para a vida, permitindo
que o estudante não se restrinja à admiração passiva de
uma “Ciência dos cientistas”. Neste contexto, a Base
Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2017), estabelece
quatro pressupostos teóricos para o ensino de Ciências da
Natureza, são eles: