Segundo Jussara Hoffmann (2014), são princípios coerentes com uma ação avaliativa
mediadora:
I. Procurar compreender as respostas dos estudantes a partir de variadas atividades individuais,
menores e sucessivas, orais e escritas.
II. Proporcionar aos estudantes diferentes momentos em que possam manifestar suas ideias, assim
é possível observar as hipóteses construídas por eles ao longo do processo.
III. Corrigir os instrumentos avaliativos com os termos “certo” e/ou “errado” com objetivo de, ao final
do processo, poder atribuir uma nota e classificar os alunos.
Quais estão corretas?