Considerando o texto 15A2EEE, julgue o item a seguir, a respeito da...

Question 1

Considerando o texto 15A2EEE, julgue o item a seguir, a respeito da...

📅 2017🏢 CESPE / CEBRASPE🎯 SEDF📚 Conhecimentos Atuais

#Eventos Contemporâneos de 2017#Movimentos Sociais e Desigualdades: Raça, Classe e Gênero#Questões Socioculturais

Esta questão foi aplicada no ano de 2017 pela banca CESPE / CEBRASPE no concurso para SEDF. A questão aborda conhecimentos da disciplina de Conhecimentos Atuais, especificamente sobre Eventos Contemporâneos de 2017, Movimentos Sociais e Desigualdades: Raça, Classe e Gênero, Questões Socioculturais.

Esta é uma questão de múltipla escolha com 2 alternativas. Teste seus conhecimentos e selecione a resposta correta.

1

457941200686553

Ano: 2017Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: SEDFDisciplina: Conhecimentos AtuaisTemas: Eventos Contemporâneos de 2017 | Movimentos Sociais e Desigualdades: Raça, Classe e Gênero | Questões Socioculturais

Texto associado

Texto 15A2EEE

Os muitos aspectos relacionais contidos na noção de gênero, como os de classes sociais, de gerações e de raças/etnias, parecem tornar os parâmetros da escrita e do ensino da história bem mais complexos. Exames do material de ensino da história favorecidos pelos estudos das relações de gênero têm reafirmado a necessidade de prosseguir no esforço de retirada das mulheres das áreas de invisibilidade, mas vendo-as em sua pluralidade. Só por admiti-las como sujeitos históricos, subvertem-se muitas certezas e modelos universais de análise dos sistemas de poder e subordinação das relações sociais de qualquer tipo. Para as experiências de ensino de história, por meio da associação de tantos temas transversais, acredita-se, como Joan Scott, que o conceito de gênero permanece uma categoria útil de análise histórica quando assegura, operacionalmente, um maior detalhamento de processos sociais pouco conhecidos.

Suely Costa. Gênero e História. In: Martha Abreu e Rachel Soihet (Orgs.). Ensino de história: conceitos, temáticas e metodologia. Rio de Janeiro: Casa da Palavra, 2003, p. 198-9 (com adaptações).

Considerando o texto 15A2EEE, julgue o item a seguir, a respeito das abordagens relacionadas às temáticas sobre diversidade, gênero, sexualidade e direitos humanos nas salas de aula.

A escola, compreendida como um espaço de construção, afirmação e respeito das múltiplas identidades em uma sociedade plural, deve promover uma educação escolar que reconheça e valorize as pluralidades e os direitos humanos.

A

B

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Question 2

Considerando o texto 15A2EEE, julgue o item a seguir, a respeito da...

📅 2017🏢 CESPE / CEBRASPE🎯 SEDF📚 Conhecimentos Atuais

#Eventos Contemporâneos de 2017#Movimentos Sociais e Desigualdades: Raça, Classe e Gênero#Questões Socioculturais

Esta questão foi aplicada no ano de 2017 pela banca CESPE / CEBRASPE no concurso para SEDF. A questão aborda conhecimentos da disciplina de Conhecimentos Atuais, especificamente sobre Eventos Contemporâneos de 2017, Movimentos Sociais e Desigualdades: Raça, Classe e Gênero, Questões Socioculturais.

Esta é uma questão de múltipla escolha com 2 alternativas. Teste seus conhecimentos e selecione a resposta correta.

1

457941200686553

Ano: 2017Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: SEDFDisciplina: Conhecimentos AtuaisTemas: Eventos Contemporâneos de 2017 | Movimentos Sociais e Desigualdades: Raça, Classe e Gênero | Questões Socioculturais

Texto associado

Texto 15A2EEE

Os muitos aspectos relacionais contidos na noção de gênero, como os de classes sociais, de gerações e de raças/etnias, parecem tornar os parâmetros da escrita e do ensino da história bem mais complexos. Exames do material de ensino da história favorecidos pelos estudos das relações de gênero têm reafirmado a necessidade de prosseguir no esforço de retirada das mulheres das áreas de invisibilidade, mas vendo-as em sua pluralidade. Só por admiti-las como sujeitos históricos, subvertem-se muitas certezas e modelos universais de análise dos sistemas de poder e subordinação das relações sociais de qualquer tipo. Para as experiências de ensino de história, por meio da associação de tantos temas transversais, acredita-se, como Joan Scott, que o conceito de gênero permanece uma categoria útil de análise histórica quando assegura, operacionalmente, um maior detalhamento de processos sociais pouco conhecidos.

Suely Costa. Gênero e História. In: Martha Abreu e Rachel Soihet (Orgs.). Ensino de história: conceitos, temáticas e metodologia. Rio de Janeiro: Casa da Palavra, 2003, p. 198-9 (com adaptações).

Considerando o texto 15A2EEE, julgue o item a seguir, a respeito das abordagens relacionadas às temáticas sobre diversidade, gênero, sexualidade e direitos humanos nas salas de aula.

A escola, compreendida como um espaço de construção, afirmação e respeito das múltiplas identidades em uma sociedade plural, deve promover uma educação escolar que reconheça e valorize as pluralidades e os direitos humanos.

A

B

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