Ainda, as autoras citam exemplos de recursos de baixa tecnologia. A...

No capítulo 8 da obra Ensaios Pedagógicos – como construir uma escola para todos?, Macedo (2005), a partir de um objetivo didático, analisa as diferen...

“Democratização da administração da educação não significa eliminar a presença do Estado dos serviços públicos, mas buscar mecanismos para submeter as...

O Movimento das Escolinhas de Arte, no Brasil, foi um movimento ativo desde 1948. Até 1971, estava difundido por todo o país com trinta e duas unidade...

As tecnologias estão à disposição de todos, e os alunos cada vez mais estão se apropriando delas, o que cria oportunidades para os professores, confor...

Segundo Moreira, a criança precisa, hoje, da escola de educação infantil, porque perdeu o seu quintal, perdeu seu espaço de criação, onde podia expres...

De acordo com Ropoli et al. (2010), ao contrário do que se pensa e se faz, as práticas escolares inclusivas não implicam um ensino adaptado para algun...