Com o desenvolvimento da Ciência na era da modernidade, os saberes se especializam em torno de um determinado objeto de estudo. A especialização do saber permitiu a especialização dos professores, do material didático, do espaço pedagógico e do tempo escolar em aulas estanques. Hoje o paradigma muda, é preciso buscar os pontos de união entre os saberes. Os PCN apresentam como proposta o conceito da interdisciplinaridade e a transversalidade O desafio é reorganizar a prática escolar permitindo a redefinição do currículo em todos os seus aspectos: seleção de conteúdo, carga horária, escolha das atividades, meios para se realizar a aprendizagem. Considerando esses aspectos e a definição do trabalho do Pedagogo, compete ao Coordenador Pedagógico