Uma aluna levou para a aula um tomate, produto do ...

Q: Uma aluna levou para a aula um tomate, produto do cuidado que teve com seu jardim em casa. Ela acompanhou todo o desenvolvimento de seu pé de tomate, mas não entendia como uma flor poderia dar origem

A) um estróbilo de pinheiro, para explicar a reprodução das plantas que têm fruto. | B) um ramo florido de hibisco, para trabalhar o tema de reprodução das plantas do grupo das angiospermas. | C) grãos de pólen de um musgo, para explicar a dispersão do gameta masculino no processo de formação de frutos em briófitas. | D) um fruto de ginkgo biloba, para trabalhar o tema de fecundação do gameta feminino pelo gameta masculino.

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Ano: 2023Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)Organização: Prefeitura de Sete Lagoas - MGDisciplina: Ciências NaturaisTemas: Experimentação em Ciências | Educação em Ciências | Integração de Ciências e Temas Transversais

Uma aluna levou para a aula um tomate, produto do cuidado que teve com seu jardim em casa. Ela acompanhou todo o desenvolvimento de seu pé de tomate, mas não entendia como uma flor poderia dar origem ao tomate, um fruto suculento e cheio de sementes.

Animado com a curiosidade da aluna, na aula seguinte, o professor levou para a turma

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