Assinale a alternativa que não corresponde a prática como
componente curricular apresentada nas Diretrizes curriculares
nacionais para a formação de professores da educação básica.
A O marco na definição da “prática” como componente curricular é
constituído pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
– Lei n. 9.394/1996 que dispõe: “Art. 65. A formação docente,
exceto para a educação superior, incluirá prática de ensino de,
no mínimo, trezentas horas”.
B Os documentos que dão origem ao processo de reforma na
formação de professores passam a conceituar “prática” como
atividade a ser desenvolvida apenas nos estágios
supervisionados
C Pode-se perceber, pela análise dos documentos normativos
apresentados, que a prática passa a ganhar espaço próprio
como componente curricular, estabelecendo eixo de integração
entre a dimensão teórica do curso e a atividade profissional a
ser desenvolvida no estágio.
D O processo de implementação da reforma da formação de
professores passa a estabelecer conceitos distintos para a
prática de ensino e para o estágio supervisionado.
E A prática, inclusive, não necessita ser realizada na escola, mas
pode ser contextualizada no ambiente da instituição formadora,
por meio das tecnologias da informação, como o computador e
o vídeo.