Considerando a importância atribuída pela BNCC ao desenvolvimento de competências críticas nos anos iniciais do ensino f...

Tanto a concepção de criança quanto a de infância, assim como a construção de qualquer conceito subjetivo são elaboradas a partir de uma visão de mund...

Segundo Chalita (2001), “a educação para a ética prepara o ser humano para o equilíbrio de aceitar que não devem prevalecer as vontades individuais e ...

Para Saviani, o trabalho educativo é: [...] o ato de produzir direta e intencionalmente, em cada indivíduo singular, a humanidade que é produzida hist...

Na abordagem humanista a avaliação não é vista como um fim em si mesma, mas como parte de um processo maior de desenvolvimento integral do aluno. A ên...

O atendimento das necessidades de sono e repouso, nas diferentes etapas da vida da criança, tem um importante papel na saúde em geral e no sistema ner...

A construção do currículo escolar envolve um processo de seleção, organização e transmissão de conhecimentos que reflete as relações de poder e as dis...

A necessidade de avaliar sempre estará presente no espaço escolar, muito embora possa, com efeito eficaz naquilo que se pode propor, a melhoria de tod...

Os professores Saviani (1997) e Libâneo (1990) propõem a reflexão sobre as tendências pedagógicas, mostrando que as principais tendências pedagógicas ...

O conteúdo do § 3º do Art. 208 da Constituição Federal é reproduzido, em 1996, no Art. 5º da LDBEN. A Lei reafirma que cabe ao poder público zelar, ju...

Analise os pressupostos correlatos a seguir. I. “Dispor de uma cultura lúdica é dispor de um número de referências que permitem interpretar como jogo ...