Nas últimas décadas, a educação inclusiva assumiu espaço
central no debate acerca da sociedade contemporânea
e do papel da escola na superação da lógica da exclusão.
Com base nos referenciais para a construção de sistemas
educacionais inclusivos, a organização de escolas e classes
especiais passa a ser repensada, implicando uma mudança
estrutural e cultural da escola, para que os alunos
tenham suas especificidades atendidas. Assim, a Política
Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação
Inclusiva orienta os sistemas de ensino para garantir