As habilidades auditivas são essenciais para o desenvolvimento da linguagem oral e escrita. Nos últimos
anos, a avaliação dessas habilidades, por meio dos testes de processamento auditivo, tem contribuído para a
intervenção fonoaudiológica nas diferentes fases do ciclo de vida.
Considerando a influência do processamento auditivo na aprendizagem escolar, analise as afirmativas.
I. O baixo desempenho escolar de crianças com transtorno de processamento auditivo pode estar
relacionado às dificuldades de interpretação do que elas ouvem, principalmente em ambientes com
sons competitivos e ruidosos.
II. Crianças com transtorno de processamento auditivo têm dificuldade para identificação da ideia
principal de um enunciado e baixa capacidade de interpretação de palavras, frases, anedotas,
metáforas, trocadilhos e analogias.
III. A avaliação do processamento auditivo surgiu como um meio de esclarecer manifestações auditivas
que os testes convencionais não conseguiam explicar, pois, na maioria das vezes, apesar de os
resultados dos testes convencionais serem compatíveis com a normalidade, persistem queixas
relativas ao uso funcional e eficiente da audição.
Está correto o que se afirma em