Para Ribas (2007, p. 50) “a tecnologia tem transformado os processos e as práticas tradicionais da educação e da socialização
do conhecimento mediante inovações que têm modificado as
formas de produção, distribuição, apropriação, representação, significação e interpretação da informação e do conhecimento”. As inovações tecnológicas produzidas pelas Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) vêm provocando profundas mudanças na sociedade atual, inclusive em como fazer
educação no mundo das telecomunicações e da informática.
Considerando os elementos que compõem as tecnologias e
que podem ajudar no ensino-aprendizagem quando bem exploradas pelos protagonistas do sistema educacional, analise
as afirmativas a seguir.
I. Rapidez: o acesso a todos os tipos de informação em tempo
quase real. Com o uso da internet, os estudantes são capturados pelas múltiplas linguagens e sentido, adquirindo,
assim, novas habilidades ao considerar os atuais e diferentes
suportes tecnológicos presentes na atualidade.
II. Segregação e omissão: os estudantes envolvidos com a
tecnologia para aprendizagem apresentam um processo
de dissociação mediante os demais indivíduos e grupos
dos quais fazem parte, perdendo o contato físico e social,
pois ocorre uma transmissão passiva de saberes.
III. Realidade virtual: o aluno interage com a realidade das imagens, criando elementos próprios para entender a situação
virtual. O prazer da aprendizagem pode ser obtido através
de componentes que respondam aos anseios imaginários
dos estudantes e que propiciem a eles vivências significativas e criativas.
IV. Hipertextualidade: através de textos virtuais, os alunos
descobrem alternativas que os tornam mais competentes
em suas escolhas e decisões. Mesmo que elas aconteçam
por ensaios e erros, possibilitam uma aprendizagem com
ações de decisão, visto que os alunos são responsáveis
pela seleção e produção de caminhos e informações.
Está correto o que se afirma apenas em