“... o fazer pedagógico, a partir dos fundamentos da
interdisciplinaridade e da transdisciplinaridade, se
consolida na aceitação de um processo de ensino e
aprendizagem construído coletivamente, firmado
por meio de cooperação, integração e valorização
das diversidades. Assim sendo, emerge a lógica que
inclui a pluralidade de representações, partindo da
validação de posicionamentos e dinâmicas plurais,
heterogêneas e múltiplas”
(Pinho e Souza In: Signos, 2017, p. 105).
Associe corretamente o nível de integração das disciplinas às suas definições.
NÍVEIS DE INTEGRAÇÃO
1 - Multidisciplinaridade
2 - Interdisciplinaridade
3 - Transdisciplinaridade
4 - Disciplinaridade
DEFINIÇÕES
( ) Trata-se da inter-relação entre duas ou mais
disciplinas, sem que nenhuma se sobressaia sobre
as demais, mas que se estabeleça uma relação de
reciprocidade, borrando as fronteiras entre as duas
áreas do conhecimento.
( ) Propõe que os temas sejam objeto de estudo nas
disciplinas curriculares de uma instituição de ensino,
assim, vários professores trabalham conteúdos específicos correlacionados.
( ) Denota a existência de uma proposta de integração curricular, cuja discussão em torno de uma
temática comum envolve a ótica das diferentes
disciplinas; assim, diferentes estratégias podem
contribuir para o desenvolvimento de um projeto
escolar, o que pode gerar resultados mais amplos
e diversificados.
( ) Refere-se aos campos de conhecimento que são
divididos, embora com o intuito de alcançar o aprofundamento das especificidades.
A sequência correta para essa associação é: