Em 2004, o Ministério da Educação divulgou as Dire...

Q: Em 2004, o Ministério da Educação divulgou as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. Em 2006, f

A) Para ampliar a diversidade cultural presente nos currículos, as atividades devem mudar o foco etnocêntrico marcadamente de raiz europeia. | B) Recomenda-se a utilização de músicas e canções populares, literatura e poesias, com prioridade para aquelas que enaltecem a cultura negra, indígena e regional como, por exemplo, Kizomba, Menina Bonita do Laço de Fita, Os Escravos de Jô e As Borboletas, de Vinícius de Morais, tendo-se o cuidado de manter a originalidade da letra. | C) O ensino de história e cultura africana se fará por diferentes meios, incluindo projetos; para tanto, os estabelecimentos de educação básica, em todos os níveis, precisam providenciar o registro da história não contada dos negros brasileiros. | D) É importante que a temática das relações étnico-raciais esteja contida nos projetos pedagógicos das instituições, com práticas localizadas em determinadas fases do ano para que não seja esquecida. | E) No ensino médio, sugere-se apresentar mais cartuns, quadrinhos, vídeos e revistas e apresentar com cuidado os autores clássicos, uma vez que, em muitos, há conotação discriminatória da questão racial.

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Ano: 2018Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: IFFDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Diretrizes Curriculares para Educação Étnico-Racial

Em 2004, o Ministério da Educação divulgou as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. Em 2006, foi lançada a publicação Orientações e Ações para a Educação das Relações Étnico-Raciais, em que são sugeridas algumas atividades a ser desenvolvidas. Assinale a opção que apresenta determinação, sugestão ou orientação presente nesses documentos.

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