Uma observação de sala de aula, quando bem planejada e acompanhada por um feedback formativo, contribui para a
formação continuada dos professores e a melhoria das práticas pedagógicas. O processo envolve etapas que vão desde a
preparação do observador até a devolutiva, exigindo habilidades de análise e diálogo. Sobre o papel do observador, analise
as proposições a seguir.
I. A devolutiva deve equilibrar sugestões de melhorias e valorização das boas práticas observadas, com embasamento teórico,
para fortalecer o compromisso do professor com as mudanças propostas.
II. A postura do observador durante a observação deve permitir interferências pontuais na prática do docente, quando
surgirem situações emergenciais, pois isso fortalece a parceria pedagógica entre os dois.
III. É fundamental que o observador mantenha uma rotina de observação previamente comunicada à equipe, disponibilizando
diretrizes de observação e promovendo encontros coletivos para alinhamento de expectativas.
IV. Durante o feedback, além de relatar as observações, o coordenador deve ouvir as percepções do docente sobre os desafios
encontrados, transformando as dificuldades relacionadas em temas para futuras formações continuadas.
V. A análise das interações entre alunos, professor e conteúdos deve ser feita apenas nas aulas previamente indicadas pelo
docente, garantindo que o foco esteja em situações previamente planejadas para evitar desconfortos.
Está correto o que afirma em