No Ensino Médio, devido à inerente relação entre as culturas juvenis e a cultura digital,
torna-se imprescindível ampliar e aprofundar as aprendizagens construídas nas etapas
anteriores. Portanto, na BNCC dessa etapa, o foco passa a estar no reconhecimento das
potencialidades das tecnologias digitais para a realização de uma série de atividades
relacionadas a todas as áreas do conhecimento, a diversas práticas sociais e ao mundo
do trabalho (BNCC, 2018, p. 474-475).
Com relação ao desenvolvimento das competências e habilidades relativas à cultura digital definidas nas
diferentes áreas, é INCORRETO afirmar que este processo deve levar o estudante a