O planejamento de ensino é dividido em quatro
etapas que são o conhecimento da realidade,
elaboração do plano, a execução do plano, e a
avaliação e aperfeiçoamento do plano. Assinale a
alternativa INCORRETA.
A Nenhuma das alternativas.
B O conhecimento da realidade é o primeiro passo para o
planejamento, pois é preciso conhecer o aluno e seu meio
para saber para quem se vai planejar, conhecendo as
aspirações, frustrações, necessidades e possibilidades
dos alunos. Fazendo essa “sondagem” e realizando o
diagnóstico, isto é, analisando os dados coletados,
podemos propor o que é possível alcançar pelos alunos e
até mesmo o que lhes interessa aprender.
C Por último devemos realizar a avaliação e o
aperfeiçoamento do plano. Nessa etapa a avaliação toma
um sentido diferente da avaliação do ensino-aprendizagem, pois procuramos avaliar, além dos
resultados do ensino-aprendizagem, avaliar a qualidade
do nosso plano, nossa eficiência como professor e a
eficiência do sistema escolar.
D A elaboração do plano de ensino é a segunda etapa
que devemos percorrer. Nessa etapa estaremos
determinando o que é possível alcançar, como fazer para
alcançar, e o que julgamos possível alcançar, e ainda
como avaliar os resultados. Para a elaboração desse
plano seguem-se seis passos que são a determinação dos
objetivos, seleção e organização dos conteúdos, seleção e
organização dos procedimentos de ensino, seleção de
recursos, seleção de procedimentos de avaliação e
estruturação do plano de avaliação.