A organização e realização de atividades relativas à sonoridade na creche são uma possibilidade a ser construída, que envolve ações
pedagógicas atreladas às especificidades das etapas de desenvolvimento das crianças. Sobre estas atividades, assinale a alternativa
CORRETA.
A O relaxamento não pode ser explorado nem entendido na creche como categoria de trabalho com a música, posto que o intuito é
somente preparar as crianças para o descanso.
B O processo de perceber sons e silêncios como precursores da musicalização pelos bebês e crianças bem pequenas não acontece de
forma espontânea, porque dependem dos adultos para imergir e vivenciar o universo da sonorização e da musicalidade.
C A vivência com a sonoridade musical nos bebês acontece exclusivamente por repetição, posto que segue sons e busca produzir
ruídos com objetos na observação dos adultos com quem convivem, inclusive com o(a) professor(a) da creche.
D Momentos de troca e comunicação sonoro-musicais na creche não têm relação com o desenvolvimento cognitivo, porque são
atividades conectadas ao cuidado, como a hora da entrada, a hora do sono (com cantigas de ninar) ou mesmo na hora da cantiga de
roda, utilizada para acalmar e direcionar as crianças para outras atividades.
E A movimentação corporal pode ser explorada para a compreensão/apreensão de aspectos musicais, sobretudo rítmicos e
melódicos, e deve ser planejada como uma vivência concreta.