A formação inicial e continuada dos professores
constitui um dos pilares fundamentais para a excelência
na educação. Considere que um grupo de estudiosos
realizou uma pesquisa longitudinal abrangente sobre a
eficácia dos programas de formação continuada
voltados para professores de ciências no ensino médio.
A investigação abordou múltiplos aspectos da prática
pedagógica, tais como a elaboração de planos de aula,
a integração de tecnologias educacionais inovadoras e
a implementação de estratégias de avaliação formativa.
A análise dos resultados indicou que os educadores
participantes dos programas de formação continuada
exibiram uma melhoria substancial em suas práticas
pedagógicas, refletida no desempenho acadêmico dos
alunos.
Com base na pesquisa delineada e nas teorias
contemporâneas sobre didática e formação profissional
docente, avalie as assertivas abaixo e selecione a
alternativa correta:
1. A formação continuada é um imperativo para a
atualização docente em face das inovações
tecnológicas no campo educacional segundo
Libâneo.
2. A eficácia do planejamento didático é
amplamente condicionada pela formação inicial
recebida pelos professores, de acordo com
Tardif.
3. A incorporação sistemática de estratégias de
avaliação formativa é essencial para a
promoção do aprendizado efetivo dos alunos
definido por Bloom.
4. Os programas de formação continuada têm um
impacto direto e positivo no desempenho
acadêmico dos estudantes, teoria defendida e
comprovada por Fullan.
5. A prática reflexiva constitui um componente
indispensável na formação profissional do
docente, fomentando uma educação de
qualidade ideal de Schön.
Alternativas: