Para Paulo Freire (1975), conhecer é apreender o m...

Q: Para Paulo Freire (1975), conhecer é apreender o mundo em suas relações, portanto é um processo necessariamente dinâmico no qual, através das ações físicas e mentais, os diferentes sujeitos constroem,

A) Os conteúdos, presentes em uma grade curricular. | B) O aluno como eixo central do processo ensino-aprendizagem. | C) Os conteúdos desconexos da realidade. | D) A realidade, representada pelos conteúdos. | E) A realidade, expressa por falas que apresenta situações-limite social.

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Ano: 2015Banca: IF-PAOrganização: IF-PADisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Paulo Freire | Teoria e Prática Curricular | Autores Influentes | Teorias de Currículo

Para Paulo Freire (1975), conhecer é apreender o mundo em suas relações, portanto é um processo necessariamente dinâmico no qual, através das ações físicas e mentais, os diferentes sujeitos constroem, em uma interação coletiva, novas formas de se relacionar e compreender o mundo. Nessa perspectiva, o currículo deve ter como ponto de partida:

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