Para a educação ambiental o processo educativo tem como horizonte a formação do sujeito humano enquanto ser
social e historicamente situado. Essa perspectiva favorece a compreensão das relações entre sociedade e natureza
em suas múltiplas dimensões: geográfica, histórica, biológica e social. Nesse caminho, é possível intervir nos
problemas e conflitos ambientais de modo a contribuir para uma mudança de valores e atitudes e para uma
transformação dos atuais padrões de uso e distribuição dos recursos naturais, estimulando a responsabilidade dos
indivíduos para com os outros e com o ambiente. Para essa prática educativa, o diálogo entre saberes locais,
tradicionais e científicos permite a construção significativa de novos conhecimentos e a formação de uma cidadania
ambiental (de Moura Carvalho, 2012).
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna no excerto: