Ao longo do primeiro bimestre, cerca de 40% dos estudantes do 7º ano de umas das escolas da SEED Paraná apresentavam
dificuldades significativas em matemática, especialmente nos conteúdos relacionados a operações com números racionais e
resolução de problemas. A coordenação pedagógica convocou os professores para discutir estratégias que garantissem a
aprendizagem desses conteúdos, dentro da proposta de recuperação de estudos, componente fundamental do processo de
ensino-aprendizagem, com vistas à garantia de direitos de aprendizagem e à superação das dificuldades apresentadas pelos
estudantes. Nessa perspectiva, analise as afirmativas a seguir.
I. A recuperação de estudos deve ser organizada de forma permanente e concomitante ao processo de ensino-aprendizagem,
sendo obrigatória para todos os estudantes, independentemente de estarem com rendimento acima ou abaixo da média.
II. A recuperação consiste na aplicação de uma nova avaliação, sendo facultativa a retomada dos conteúdos previamente trabalhados.
III. A reavaliação na recuperação de estudos deve substituir a nota anteriormente obtida, sempre considerando o maior valor,
pois reflete o melhor momento do estudante em relação à aprendizagem.
IV. É vedada a realização da recuperação de estudos exclusivamente por meio da recuperação de provas escritas, exigindo-se
o uso de procedimentos metodológicos diversificados e alinhados às necessidades do estudante.
Está correto o que se afirma apenas em