Segundo Taglieber (1998), a habilidade da leitura é uma das mais importantes a ser desenvolvida
nas aulas de LE, uma vez que é fundamental para o aperfeiçoamento das outras habilidades da língua,
assim como para a expansão do conhecimento. De tal modo, é possível notar a íntima ligação entre as
habilidades de leitura e escrita, uma vez que a prática de uma reforça a outra.
Faz-se necessário tornar a leitura um meio para que os alunos exerçam sua cidadania. Cabe ao
professor encontrar meios, como o ensino de estratégias, para que se efetive a leitura em LE na sala
de aula e fora dela. As horas na sala de aula precisam ser usadas de forma a despertar no aprendiz o
desejo de ultrapassar os limites de tempo e espaço da sala, em busca de novas experiências com a
língua. Ou seja, o professor precisa dispor de estratégias de ensino que também despertem no aluno a
curiosidade e o desejo de descobrir, fora da escola, possibilidades de utilizar a LE, tornando-o mais
autônomo frente às situações de aprendizagem, uma vez que a prática de leitura - tanto em Língua
Materna (LM) quanto na LE -, deve ser constante.
As estratégias de leitura são imprescindíveis para a leitura textual crítica. Sobre elas, é incorreta a
afirmativa: