Considerando-se a educação especial, avaliar se as
afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a
sequência correspondente.
( ) Os alunos que apresentem necessidades educacionais
especiais, mesmo que requeiram atenção individualizada
nas atividades de vida autônoma e social, recursos, ajudas
e apoios intensos e contínuos, bem como adaptações
curriculares tão significativas que a escola comum não
consiga prover, ainda assim não podem ser atendidos em
escolas especiais.
( ) É vedado às instituições de ensino viabilizar ao aluno com
grave deficiência mental ou múltipla uma terminalidade
específica do ensino fundamental, mesmo não atendendo
os resultados de escolarização previstos em lei.