No ensaio “O direito à literatura”, Antonio Candid...

Q: No ensaio “O direito à literatura”, Antonio Candido defende uma concepção de literatura ampla, que englobaria desde mitos até as diferentes formas de ficção. Por outro lado, Magda Soares aponta que: “

A) Discordância, posto que Soares defende que a literatura não é material de ensino e Candido defende o oposto. | B) Concordância, posto que ambos compreendem a literatura como algo que não deve ser trabalhado na escola. | C) Concordância, posto que ambos pensam a literatura fundamentalmente no ambiente escolar e, assim, seu papel humanizador. | D) Discordância, posto que Candido está pensando apenas no contexto de literatura como direito fundamental e Soares está analisando apenas o ensino de literatura. | E) Concordância, posto que ambos compreendem a literatura como historicamente determinada e socialmente relevante.

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Ano: 2022Banca: FUVESTOrganização: USPDisciplina: Língua PortuguesaTemas: Compreensão e Interpretação Textual | Análise Textual

No ensaio “O direito à literatura”, Antonio Candido defende uma concepção de literatura ampla, que englobaria desde mitos até as diferentes formas de ficção. Por outro lado, Magda Soares aponta que:

“[...] a escola toma para si a literatura, escolariza-a, didatiza-a, pedagogiza-a, para atender seus próprios fins – faz dela uma literatura escolarizada.”

Levando em consideração o trecho retirado do livro A escolarização da leitura literária: o jogo do livro infantil e juvenil, assim como as ideias defendidas por Candido em seu ensaio, haveria, entre ambos os textos, uma:

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Ano: 2022Banca: FUVESTOrganização: USPDisciplina: Língua PortuguesaTemas: Compreensão e Interpretação Textual | Análise Textual

“[...] a escola toma para si a literatura, escolariza-a, didatiza-a, pedagogiza-a, para atender seus próprios fins – faz dela uma literatura escolarizada.”

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