(..)Entendo que a escola é espaço coletivo de construção e
de interpretações de conhecimentos que circulam por toda
parte. Nela é possível realizar ponderações mais sistematizadas
em torno de saberes difundidos fora dela; território de
disputas em que se seleciona e se promove a publicização de
determinados temas com objetivos de aprendizados
específicos; e é, enfim, espaço de (re)elaboração e devolução
coletiva de conhecimentos pelas experiências dos sujeitos
envolvidos. Tudo isso requer do professor um compromisso
muito grande nas várias atividades didáticas, no cuidado com o
material que será utilizado como fonte de discussões e na
divulgação do que foi compartilhado.
ROVAI, Marta Goveia de Oliveira, Revista História Hoje. Vol. 8,
n º 15, p. 89-110, 2019.
Com base na citação, podemos perceber que o professor é um
pesquisador que leva o debate do cotidiano para os alunos em
sala os quais usam das suas experiências para elaborar
coletivamente os conceitos da ação do seu tempo. Logo, esse
debate com os saberes fora da escola é chamado de: