Durante muito tempo, no Brasil, a Educação
Especial foi definida como uma assistência dada aos
alunos com deficiência, porque, no entendimento de
muitos teóricos/estudiosos, o processo educativo era
tido como inviável e até mesmo impossível. O que
acontecia era apenas um atendimento clínico e essas
pessoas não eram vistas como cidadãs possuidoras
de direitos a serem garantidos. O fato do
desconhecimento sobre essas deficiências fez com
esses sujeitos fossem marginalizados e impedidos de
terem uma vida social e de até mesmo se
comunicarem. Ainda não se tinha ideia da
importância da Educação Inclusiva de qualidade
para todos. Com os avanços dos estudos e pesquisas
sobre a "Educação Inclusiva de qualidade para
todos", fica evidente, entre muitos aspectos, a
atribuição de novas dimensões da escola no que
consiste não somente na aceitação, sobretudo, no/a
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Marque a alternativa com a expressão coerente para
completar o sentido do enunciado: