Anísio Teixeira defendia a criação de uma rede ...

457941200730805

Ano: 2024Banca: FGVOrganização: Prefeitura de Vitória - ESDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar

Anísio Teixeira defendia a criação de uma rede de ensino que fosse da educação infantil à universidade, atendesse a todos e olhasse para os interesses da comunidade em que estava inserida. Em 1932, Anísio Teixeira assinou o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova ao lado de diversos intelectuais. O documento versa sobre a universalização da escola pública, laica e gratuita e a necessidade de tornar a educação uma prioridade nacional.

Com base no documento do Manifesto dos Pioneiros (1932), assinale a afirmativa correta.

A escola secundária, unificada para se evitar o divórcio entre os trabalhadores manuais e intelectuais, terá uma sólida base comum de cultura geral.

É na centralização da educação que teremos de buscar o meio de levar a cabo, em toda a República, uma obra metódica e coordenada.

A escola oficial atenderá todas as crianças, de 7 a 17 anos, de modo que tenham uma educação comum, igual para todos.

A escola primária que contempla a partir dos jardins de infância se constitui um problema fundamental das democracias.

A educação nova, certamente pragmática, que se propõe ao fim de servir aos interesses de classes e não aos interesses do indivíduo.

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Com base no documento do Manifesto dos Pioneiros (1932), assinale a afirmativa correta.

A escola secundária, unificada para se evitar o divórcio entre os trabalhadores manuais e intelectuais, terá uma sólida base comum de cultura geral.

É na centralização da educação que teremos de buscar o meio de levar a cabo, em toda a República, uma obra metódica e coordenada.

A escola oficial atenderá todas as crianças, de 7 a 17 anos, de modo que tenham uma educação comum, igual para todos.

A escola primária que contempla a partir dos jardins de infância se constitui um problema fundamental das democracias.

A educação nova, certamente pragmática, que se propõe ao fim de servir aos interesses de classes e não aos interesses do indivíduo.

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