O psicólogo das instituições educacionais pode participar da
formação dos educadores, contribuindo para que eles sejam cada
vez mais fortalecidos e instrumentalizados para uma atuação de
qualidade com os alunos, com o corpo de funcionários das escolas
e entre si. Nesse contexto, ao psicólogo escolar cabe, entre outras
atribuições,
A desenvolver estratégias para melhorar o ambiente de trabalho,
contribuir para a estruturação ou reestruturação da escola como
um todo, tendo como sua principal atuação a seleção de
profissionais para trabalhar na instituição educacional.
B realizar avaliações psicológicas dos educadores com a
finalidade de elaborar psicodiagnósticos para a compreensão
do funcionamento mental dos profissionais da educação.
C ajudar o educador a compreender seus alunos; auxiliar no
convívio das relações grupais; auxiliar no conhecimento e na
reflexão sobre os processos de desenvolvimento humano e de
ensino-aprendizagem e sobre teorias.
D proporcionar acompanhamento terapêutico individual ao
educador, para este entender melhor a si e às pessoas ao seu
redor e, com isso, encontrar formas de enfrentar as
dificuldades.
E limitar-se à demanda da instituição, para fazer intervenção
dinâmica e grupal, atendendo à demanda institucional por sua
totalidade, e analisar os recursos materiais, o espaço físico e os
equipamentos, buscando a eficiência da gestão.