O tema saúde e qualidade de vida tem-se constituíd...

Q: O tema saúde e qualidade de vida tem-se constituído como recorrente em diferentes setores da sociedade. Na especificidade das aulas de Educação Física, é reconhecido como centralidade, ou como element

A) independente da perspectiva, o tema saúde e qualidade de vida poderia ser retirado das aulas de Educação Física, uma vez que não é papel dela atuar junto a essa questão. | B) ambas as perspectivas abordam a questão da saúde e qualidade de vida a partir do mesmo ponto de partida e chegada. | C) na perspectiva promoção da saúde, a qualidade de vida é centralidade; já na crítico-superadora, torna-se um elemento que perpassa os diferentes temas da cultura corporal. | D) na perspectiva crítico-superadora, a questão da saúde e qualidade de vida não são abordadas, de forma nenhuma, uma vez que essas não condizem com o objeto de estudo da cultura corporal. | E) na perspectiva da promoção da saúde, defende-se a compreensão de que qualidade de vida é a ausência de doenças, apenas.

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Ano: 2023Banca: UPENET/IAUPEOrganização: Prefeitura de São José da Coroa Grande - PEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Teoria e Prática Curricular | Currículo e Abordagens Interdisciplinares

O tema saúde e qualidade de vida tem-se constituído como recorrente em diferentes setores da sociedade. Na especificidade das aulas de Educação Física, é reconhecido como centralidade, ou como elemento que é subjacente a diferentes conteúdos, a exemplo da dança, ginástica, esporte, jogo, luta, a depender da perspectiva pedagógica que o(a) professor(a) trabalhe.

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