Os Recursos Educacionais Digitais (REDs) têm sido incorporados ao contexto da educação básica com o propósito de promover
o desenvolvimento da proficiência acadêmica em diversas áreas do conhecimento e do letramento digital dos estudantes. No
entanto, o impacto efetivo desses recursos está diretamente relacionado à maneira como são integrados ao planejamento
pedagógico, com ênfase no uso crítico e criativo das tecnologias para resolver problemas reais, construir conhecimento e reduzir
desigualdades educacionais. Considerando as potencialidades e os desafios do uso de REDs para a melhoria da proficiência
acadêmica e do letramento digital, reflete uma prática pedagógica transformadora: