Observe o fragmento a seguir:
“Além disso, ressalta-se como uma das avaliações o trabalho em
grupo de construção de textos e sua exposição acerca das
representações da luta em determinada produção
cinematográfica. Cada grupo poderia escolher o filme que iria
analisar; entre as opções estavam: Menina de Ouro; Kung Fu
Panda; O Grande Dragão Branco; e Mais forte que o mundo. É
importante sublinhar que todos os filmes eram condizentes com a
faixa etária das turmas.”
(In: CASTRO, P. H. Z. C. de; BAPTISTA, G. G. Didática multicultural e educação física:
Entre a escola e a formação inicial. Revista Ibero-Americana de Estudos em
Educação, Araraquara, v. 17, n. 1, p. 0557–0575, 2022.)
O trecho apresentado denota uma concepção de avaliação
centrada no