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Na Semana de Planejamento a coordenadora pedagógica propôs para o grupo de professores uma discussão sobre a importância da avaliação para a elaboração e análise do Projeto Político-Pedagógico (PPP). Alguns professores julgaram que seria mais adequado deixar o tema avaliação para ser discutido após a conclusão do PPP quando possuiriam mais conhecimento sobre o que deveria ser avaliado. Tendo por base uma concepção de avaliação como processo, a coordenadora insistiu utilizando os seguintes argumentos:
I O estudo dos problemas da realidade escolar realizado para a construção do PPP é considerado como processo de avaliação;
II O processo de avaliação é fundamental para que haja êxito na construção do PPP;
III Nem todos os momentos de construção do PPP são permeados pela avaliação, por isso o tema não deve ser deixado para o final do processo;
IV Embora a avaliação deva ocorrer no final do processo de elaboração do PPP, é fundamental discutir o que e como será avaliado durante o processo;
V A avaliação define, corrige e aprimora os rumos a serem tomados durante a construção do PPP.
Considerando a relação de interdependência entre planejamento e avaliação é correto o que a coordenadora afirmou em: