De acordo com o art. 43, da Resolução CNE/CEB
n° 4/2010, o projeto político-pedagógico (PPP) representa mais que um documento, sendo um dos meios de viabilizar a escola democrática para todos e de qualidade
social. Esse projeto (PPP), conforme Veiga (In: Veiga e
Resende, orgs., 2008), explicita os fundamentos teórico-metodológicos, os objetivos, o tipo de organização e as
formas de implementação e avaliação da escola. Construí-lo, executá-lo e avaliá-lo é tarefa da escola toda e,
conforme Gadotti (In: Gadotti e Romão, orgs. 2001), todo
projeto pedagógico supõe rupturas com o presente e
promessas para o futuro. Assim sendo, o projeto educativo de escola pode ser tomado como promessa, frente
a determinadas rupturas e, nesse sentido, ele depende
sobretudo