Segundo os Referenciais Curriculares
Nacionais para a Educação Infantil, vl. 3 (1998)
O trabalho com a linguagem oral tendo em
vista as crianças de quatro e cinco anos, deve
se orientar pelos seguintes pressupostos com
exceção de:
A O trabalho com estes conteúdos pode
fomentar, entre as crianças, reflexo es sobre
a diversidade de hábitos, modos de vida e
costumes de diferentes épocas, lugares e
povos, e propiciar o conhecimento da
diversidade de hábitos existentes no seu
universo mais próximo (as crianças da
própria turma, os vizinhos do bairro etc.).
B Escutar a criança, dar atenção ao que ela
fala, atribuir sentido, reconhecendo que
quer dizer algo.
C Reconhecer o esforço da criança em
compreender o que ouve (palavras,
enunciados, textos) a partir do contexto
comunicativo.
D Responder ou comentar de forma coerente
aquilo que a criança disse, para que ocorra
uma interlocução real, não tomando a fala
do ponto de vista normativo, julgando-a se
esta certa ou errada. Se não se entende ou
não se da importância ao que foi dito, a
resposta oferecida pode ser incoerente com
aquilo que a criança disse, podendo
confundi-la. A resposta coerente estabelece
uma ponte entre a fala do adulto e a da
criança.
E Integrar a fala da criança na prática
pedagógica, ressignificando-a.