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As instituições de Educação Infantil devem organizar um ambiente que seja acolhedor, seguro e voltado para garantir a saúde infantil,
Marina, professora de uma turma de 4 anos, pergunta à diretora se deve interferir nos jogos e brincadeiras infantis de faz de conta. Para explicitar s...
As crianças são diferentes, e cada qual tem sua identidade própria, vive em famílias distintas, provém de comunidades étnicas, ambientes culturais e n...
De acordo com o Currículo Paulista: etapa Ensino Médio (2020), “é importante entender a relação do estudante consigo mesmo, com a escola e com o mundo...
Tomando a temática do currículo escolar e sua relação com a educação especial, Effgen (2011) delineia aspectos históricos fundamentais. Pode ser desta...
O Histórico Escolar do Aluno é documento cujo preenchimento é imprescindível pelas escolas, no exercício da autonomia administrativa conferida pela LD...
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e as competências específicas da área de linguagens definidas para o Estado de São Paulo são referências para ...
“A conquista dos objetivos propostos para o ensino fundamental depende de uma prática educativa que tenha como eixo a formação de um cidadão autônomo ...
Ao tratar das políticas e da gestão da educação básica no cenário de desigualdades, Aguiar (2006) afirma que o Estado intervém no campo educacional me...
Libâneo (2018) discute o desafio enfrentado por diretores e outros agentes escolares atrelado ao fato de que “para se chegar a definições e decisões e...
Alarcão, in Rangel (2005), ao abordar a formação profissional, defende que ela ocorra na escola, “muito ligada às situações concretas que nesta se des...