Leia o texto a seguir:
É preciso lembrar que, apesar de na tradição historiográfica e acadêmica a história factual já estar superada
há quase um século, há ainda remanescentes desse factualismo no ensino de História.
(São Paulo (Estado). Secretaria da Educação, Currículo Paulista.
São Paulo: SEDUC, 2019. Adaptado)
Em consonância com a superação desse paradigma na
historiografia, no ensino de História, segundo o Currículo
Paulista, o professor deve ser considerado