O uso de técnicas, métodos ou estratégias de ensino requer dos professores conhecimentos
profissionais que embasem a elaboração de atividades realizadas com os estudantes. Numa
oficina pedagógica para professores, uma pedagoga levanta quatro ideias prévias,
explicitadas abaixo, para serem objeto de reflexão somente aquelas que não se
correspondam com as posturas didáticas a respeito dos métodos e das técnicas de ensino.
I1
A técnica se refere a algo mais dinâmico e abrangente, com um fundamento
epistemológico que obriga a sua reelaboração constante, o que não ocorre com o
método.
I2
A escolha de um método de ensino está determinada pela disponibilidade de recursos
didáticos para a atividade, o que não acontece quando se escolhe uma técnica de
ensino.
I3
A dimensão interna dos métodos de ensino diz respeito aos processos internos do
pensamento dos estudantes que são ativados e tem a mesma importância em relação
aos aspectos externos ou comportamentais manifestos na realização da atividade.
I4 As técnicas de ensino assim como os métodos têm determinados pressupostos
psicológicos, que dizem respeito a como se aprende.
As ideias prévias que devem ser objetos de reflexão são