Um grupo de professores de uma escola pública de Ensino
Fundamental, anos iniciais, decidiu fazer um estudo sobre
o projeto político-pedagógico, no horário de trabalho
coletivo. Recorreram à Resolução CNE/CEB no
4/2010, de
acordo com a qual aquele projeto é instância de construção coletiva que respeita os sujeitos das aprendizagens,
entendidos como cidadãos com direitos à proteção e à
participação social. A seguir, consultaram o trabalho de
Pimenta, 1990, a partir do qual, também, puderam concluir
que a construção do projeto pedagógico pelo coletivo
dos educadores objetiva a democratização do ensino e se
dá pela participação dos professores na organização da
escola, nos conteúdos a serem ensinados e nas suas formas
de administração. Portanto, essa construção do projeto
fará a escola mais democrática na medida em que os
docentes