De acordo com KISHIMOTO e FORMOSINHO, sobre as
teorias que fazem a conexão entre o brincar e o letramento,
analisar as sentenças abaixo:
A passagem do brincar para o letramento é um processo
coletivo, que acontece de forma muito parecida com todas
as crianças, remete para a necessidade de oferecer, com
prioridade, o brincar dirigido, com materiais, brinquedos e
cenários para que cada criança possa apreender informações
sobre o sistema de escrita (1ª parte). A saída do brincar e o
ingresso na instrução formal podem garantir a presença de
atributos, entre os quais o envolvimento, a decisão do sujeito
que aprende em conjunto com outro e o prazer na ação para
dar sequência à nova etapa que se afasta da
imprevisibilidade, busca o foco e a solução de problemas
(2ª parte).
A sentença está: