Nas últimas décadas, percebe-se uma crescente contribuição por parte das investigações realizadas na área da
psicologia, as quais vêm propondo uma mudança significativa para as práticas escolares, visto que essas reflexões têm
provocado um deslocamento no eixo pedagógico, mudando a valorização de como e quem ensina, para a
preocupação de quem aprende e de como se aprende. Para Mizukami, as tendências pedagógicas foram evoluindo e
divididas em cinco abordagens, dentre as quais algumas colocaram como seu maior objetivo o refletir, o pensar e o
fazer do professor. A saber:
1. Tradicional.
2. Comportamentalista.
3. Humanista.
4. Cognitivista.
5. Sociocultural.
Relacione adequadamente as tendências pedagógicas anteriores aos pressupostos a seguir.
( ) Na abordagem, a relação professor-aluno ocorre de forma horizontal e não impositivamente. Isso significa que as
relações autoritárias são abolidas dessa teoria.
( ) Nessa teoria o processo ensino-aprendizagem é totalmente centrado no professor. Tem como objetivo principal
formar o aluno ideal, contudo não se levava em conta seus interesses.
( ) A abordagem percebe a aprendizagem de forma científica, como um produto do meio, resultante dos fatores
externos. Preocupa-se com as relações sociais sem deixar de privilegiar a capacidade do aluno em assimilar as
informações.
( ) Nessa abordagem, a teoria é baseada no empirismo que vê o aluno como produto do meio. O professor é aquele
que planeja, organiza e controla os meios para atingir seus objetivos, os quais são estruturados em pequenos
módulos, conhecidos como estudos programados.
( ) A ênfase dessa teoria ocorre por meio das relações interpessoais e do crescimento que delas resulta. Nessa teoria,
a preocupação maior do professor deve ser a de dar assistência aos alunos, ele deve agir como um facilitador da
aprendizagem.
A sequência está correta em