Considere o trecho a seguir.
Há a avaliação da aprendizagem, em que o professor
tem um protagonismo central, mas há também a necessária avaliação da instituição como um todo, na qual o
protagonismo é do coletivo dos profissionais que trabalham e conduzem um processo complexo de formação
na escola, guiados por um projeto político-pedagógico
coletivo. E, finalmente, há ainda a avaliação do sistema
escolar, ou do conjunto das escolas de uma rede escolar, na qual a responsabilidade principal é do poder
público.
FERNANDES, Claudia e FREITAS, Luís Carlos de. Indagações
sobre o Currículo – Avaliação e Currículo, V.5, Brasília, MEC,
2006, p. 18. Adaptado.
Os três níveis apontados pelos autores do texto acima,
indicam respectivamente, avaliação: